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          行業新聞

          校園景觀設計認為校園環境形象不同于其他文化性、商業性環境,它承載著人文歷史的傳承,是學生接受知識的場所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征。不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理和詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時期校園發展的歷程。




          一、景觀生態優先

          專業的校園景觀設計強調在校園規劃建設中應堅持景觀生態優先,兼顧大學校園發展和滿足師生基本教學生活需要的原則。校園景觀設計介紹從選址、總體布局和綠地系統、交通系統考慮,景觀安全格局是在難以滿足景觀最優格局的情況下,景觀規劃設計能夠達到的某一相對理想狀態。


          二、充分利用自然景觀的特征

          自然景觀的利用要考慮場地原有自然景觀的特征,一切都應該以此為基準來進行。因此需要認真分析場地景觀元素的特征,同時校園景觀設計提醒應該保護和加強內在的景觀質量并剔除不應該保留的要素。而事實上,校園景觀設計發現一種更好的方法是依自然而建筑并尊重自然形成的山體、水體、地形、地貌、植被,因為這可以提供古老文化中的尺度和魅力,其物質和空間經濟學法則使建筑和景觀緊密相連。


          三、兼顧功能和景觀的需要

          校園景觀設計強調要兼顧功能和景觀的需要,將人文內涵,建筑和自然景觀有機地結合在一起,體現大學文化特色,展示大專院校的形象。在功能上,應注重對學習環境的營造,強調學習、交流的舒適度,合理利用校園的室外環境,為人提供可供學習、交流的景觀空間與教學等相關活動的范圍從室內延展到室外,通過這樣來營造校園內濃郁的學習氛圍。校園景觀設計還介紹在景觀上應注重高等學府的外形象的詮釋,讓校園環境在高教園區獨樹一幟,具有鮮明的個性,并緊密結合本校的內部學科設置,通過環境景觀向外界展示其特有的學院風格及學術特性。

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